-
刀刃上上的青春
2008-11-30 15:27:48
刀刃上的青春
青春是什么？
我一直认为青春是沾满雨露的小草，在太阳底下熠熠生辉；青春是奔涌不息的河流；磨平沿途的棱角……
可是，我看到的青春却是与粗暴、满口粗话有关。
这是一群上中学的孩子，都是16岁左右。他们簇拥着上车。
一个胖乎乎的女孩，显然是他们的头头子，一字排开让她先上车。走到一个女生面前：“给我起来。”
女生并不买账，显然也不是省油的灯，漂了一眼，并不起身让座。
“起来，没听到吗？”开始用手拍打。
“我欠你的啊？”
女生 开始还手。
“给脸还不要脸”。胖女生拽起坐着的女生，两手叉到她脖子上，连着打了好几个巴掌。
好了，好了，不要打了。周边的人不住地劝说。胖女生还不解恨，踢了一脚 ，抢着坐到了位置上。
看得我目瞪口呆。
“叫你哥哥来啊？你不是认了哥哥的吗？”胖女生同伙中的一个齐刘海的女生揶揄到。
“哼，哥哥有什么了不起的啊？叫他来啊？我会怕他？难道我三年是白混的吗？我一个电话过去，马上叫来十几个。”齐刘海继续说。
受气的女生并不敢答话。抽抽噎噎地跟一个老人诉苦：“这位置本来就是我的，我不让给她坐，她就打我了。”
胖女生耳朵尖，听到了。“你再讲，我一个巴掌打得你不会响。"
车子继续前行，我只是感到悲凉。
又一群学生上车。
“代庖”，快点坐啊。上来一个同伙，齐刘海很客气地说。
“你快点给我走开。”齐刘海叫站在她边上的一个人。
“我又没怎么样你？”
“你挡住我视线了。”齐刘海拨开边上的人。竭力要跟那个叫做“代庖”的人讲话。
“你看，这个漂亮吗？”齐刘海拿出来一个打火机。这是一个精美的打火机，反面还有指甲剪。
代庖接到手上把玩。
“先进吧！这是我今天刚刚敲诈 来的。”齐刘海不无得意。
于是，胖女孩，齐刘海，代庖三个人开始侃起来。不外乎是这个老师欠揍，那个人欠揍，还夹杂着说某某有了性关系……
我心凉到了极点，并不敢搭腔。
看着他们对着窗外劳动的人大喊着：老骨头，种你个死啊？该回家去死了。
看着他们兴奋地谈论着刚才胖女孩是在怎样差点掐死别人的。
看着他们分抢着手中的胡柚，将果皮乱扔在地上。我开始觉得悲凉，我不能熟视无睹，但我又能如何？他们中的任何一个都可以将我打倒在地。
我只是知道他们还年轻，他们的生活还刚刚开始。是什么让他们学会了这些，是什么让他们以粗俗为美，以什么让他们有了黑社会的习气……
几年之后，他们踏上社会，又该会怎样呢？
-
德育材料修改版
2008-10-31 09:31:48
教书在左，育人在右
龙绕中心小学 鲁海燕
冰心曾赠葛洛一段话：爱在左，而情在右，在生命路的两旁，随时播种，随时开放，将这一径长途点缀得茶香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。
作为老师，应该教书在左，育人在右，在自己的教学长河中，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，桃李不言，下自成蹊。
一、基本情况
我2003年师范毕业参加工作，一直担任班主任。作为一名教师，一直做着育人教书的工作。
二、德育工作汇报
1、在思想认识上
教育大计，德育为本。我高度重视德育工作，在我看来学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。
2、在具体实践中
我大力宣传德育工作的重要性。在担任班主任期间，重视围绕学生的思想品德教育来开展。 “德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。我一直牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。
《师说》里提出：师者，所以传道、受业、解惑也；育人在右，是一种隐性的教育。而作为人的发展来说，学生首先是作为人的个体出现的，他的人格的完善也很重要。所以两者是唇齿相依的。
3、我的荣誉
看《大长今》时，最高尚宫对长今说：“你是一朵能在冰上开出花的花朵，你总是睁着双眼，总是想着随时准备重新开始。”我幡然醒悟，一直让自己静心读书，工作，势要做一朵开在冰上的花，取得了一点小成绩：
2007年12月，参加县里的“移动杯”演讲比赛，获得“一等奖”。
《有感于林黛玉教诗》发表在衢州日报
《由贾代儒教宝玉八股文所想到的》发表在《语文学习报》
《如何让操行评语评如其人》发表在《语文学习报》
《由红楼梦的茄子羹说开去》发表在《语文学习报》
《看李纨如何在大观园构建和谐的篇章》选送到市工会参评。
《天下有贼，班主任咋办》获“县一等奖”
《桃之夭夭,灼灼其华》获“县二等奖”
《简约不简单》获“县二等奖”
《未成曲调先有情》获“县二等奖”
辅导学生参加“交通安全”演讲，获“县二等奖”。
《看探春如何在大观园执政》获县“三等奖”
《误入藕花深处》获“县三等奖”
《风景这边独好》获“市三等奖”
《低年级教学之识字宝典》获“县三等奖”
教书在左，育人在右。从一定意义上来说，教书育人是一种使命。在5000年前，它的名字就叫做孔子。年代和名字会陈旧，但他的经验依然光可鉴人。
教师的职责是教书育人，做一个公正，严明，有爱心，对差生不歧视，对优生不优待，怜惜祖国的每一朵花，爱护手中的所有学生，这将是我一生的追求。路漫其修远，吾将上下而求索。
-
德育工作先进个人材料
2008-10-30 11:10:13
教书在左，育人在右
常山县龙绕中心小学 鲁海燕
冰心曾赠葛洛一段话：爱在左，而情在右，在生命路的两旁，随时播种，随时开放，将这一径长途点缀得茶香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。
作为老师，应该教书在左，育人在右，在自己的教学长河中，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，桃李不言，下自成蹊。
韩愈早就在《师说》里提出：师者，所以传道、受业、解惑也；育人在右，是一种隐性的教育。而作为人的发展来说，学生首先是作为人的个体出现的，他的人格的完善也很重要。所以两者是唇齿相依的。
很难想象，一个老师，如果以成绩来区别对待学生，将学生人为地划分为三六就等，他的班级会有何公平性可言，更谈不上同学间和睦相处了。会导致的结果是优等生藐视差生，差生不服优等生，两者会有不可调和的战争矛盾，而挑起战争的是我们的老师。
如果我们以成绩区别对待学生，我们就会有愧疚感，对不起他们的家长；如果我们伤害了所谓的差生，我们也会有负罪的感觉；如果我们只因为成绩而忽视了某一部分人，我们则会欠下一笔债务；如果我们明明知道是优生欺负了差生而佯装不知，我们还能称的上是师长吗？
看《大长今》时，最高尚宫对长今说：“你是一朵能在冰上开出花的花朵，你总是睁着双眼，总是想着随时准备重新开始。”我幡然醒悟，一直让自己静心读书，工作，势要做一朵开在冰上的花，取得了一点小成绩：
2007年12月，参加县里的“移动杯”演讲比赛，获得“一等奖”。
《有感于林黛玉教诗》发表在衢州日报
《由贾代儒教宝玉八股文所想到的》发表在《语文学习报》
《如何让操行评语评如其人》发表在《语文学习报》
《由红楼梦的茄子羹说开去》发表在《语文学习报》
《看李纨如何在大观园构建和谐的篇章》选送到市工会参评。
《天下有贼，班主任咋办》获“县一等奖”
《桃之夭夭,灼灼其华》获“县二等奖”
《简约不简单》获“县二等奖”
《未成曲调先有情》获“县二等奖”
辅导学生参加“交通安全”演讲，获“县二等奖”。
《看探春如何在大观园执政》获县“三等奖”
《误入藕花深处》获“县三等奖”
《风景这边独好》获“市三等奖”
《低年级教学之识字宝典》获“县三等奖”
教书在左，育人在右。从一定意义上来说，教书育人是一种使命。在5000年前，它的名字就叫做孔子。年代和名字会陈旧，但他的经验依然光可鉴人。
教师的职责是教书育人，做一个公正，严明，有爱心，对差生不歧视，对优生不优待，怜惜祖国的每一朵花，爱护手中的所有学生，这将是我一生的追求。路漫其修远，吾将上下而求索。
-
行走在演讲与口才的大道上之（二）
2008-10-25 19:31:54
行走在演讲与口才的大道上之（二）
一个多事之秋。
小学老师忙吗？忙。
身为一年级的语
自接下学校到县文艺汇演的演出任务，就一直很忙。写剧本、选演员，排练……简直有点后悔当初怎么会把这样的任务给接下来，还好，终于能将剧本啃下了。而且服装、舞蹈有专业的音
昨天家长打电话，是演讲与口才班的，询问孩子的情况，“博客怎么没写了?大为震惊，我一直认为没有家长关注，索性也就不在意了，没想到家长真的是这么用心，相对而言，作为老师的我，倒是该受批评了。
早上，华妈妈还过来跟我一起讨论孩子的学习情况，着实让我吃惊不小。可怜天下父母心啊，家长的心都交付给孩子了，他们怀着希望将孩子送在我手上，我怎么可以偷懒呢？既然如此，那就好好写吧，给家长一个交待，为孩子一个负责，更为自己搭建一个平台。写的过程也是自己一次反思的机会，我该好好珍惜的。
感谢这一群孩子，也得感谢这一群如此用心的家长。
本次的教学思路很简单，还是童话故事和儿歌的演练。
目的在于通过故事和儿歌的朗诵，积累一定的语言点，让孩子自行为儿歌配动作，为接下来的演讲训练的动作解说提供一定的基础。演讲并非是凭空就能练起来的，关键还是在于对于材料的处理，语音语调的处理，以及感情的投入，更需要加一些动作来加强现场的感染力。
所以本次上课还是如前几次一样。让孩子自行从资料中挑选儿歌，少数服从多数，谁也没意见。呵呵，现在的孩子小小年纪都懂得民主这个词了，真幸福。
孩子选的是 第五首《秋叶》
秋天来了，
天气凉了，
一树叶子随风摇
……
索性连第六首《秋风吹》一起学。郑奕琳有意见：“老师，这样的儿歌我读三四遍就会背了。”想想也是，对于二年级的孩子而言，花二三十分钟学习儿歌实在是浪费时间，就按照孩子的意思，改换自己的教学思路。
让孩子说一说，从夏天到秋天，会有什么变化？让孩子学会用“越来越……”这个句式。
天气越来越凉。
衣服越来越厚。
树叶越来越黄。
……
华峥很有想象力，“秋天来了，黄黄的树叶像蜜蜂飞舞；红红的树叶像蝴蝶在舞蹈。
王安琪马上站起来：“老师，这是书上有的。”
孩子毕竟是孩子，华峥翘起了小嘴，被人点破，一点都不高兴。我暗示王安琪坐下。“能将书本上的知识变为所用，也是一种本事，学以致用！”夸着华峥小公主，让她继续说下去。“苹果红红的，香蕉香香的，衣服穿得越来越厚。”呵呵。
师铭阳站在台上，还是很害羞，眼睛不敢看底下的我还同学。“师铭阳看过来哦，我坐在台下提醒她。这个小姑娘略略抬起了头：秋天来了，风也越来越凉了，天上的太阳很少出来……
李亚宁、曾万杰两人心不在课堂。被我请到了台上。
李亚宁说了一句：衣服穿得越来越多，并不为难他，才是一年级的孩子，能如此大方地站在台上，就该表扬的。
曾万杰站在台上，挥舞着手，吵嚷着说：秋天有蝙蝠。
底下嘘声一片。
是的，是的，在学校里，我亲眼看见的，一大群。
曾万杰竭力让大家相信自己，挥舞着手，近乎大喊大叫，教室顿时吵闹声一片，我马上介入，让大家安静下来。
“你若要让大家相信你说的，声音大没用的，要说得让人信服要有一定本事，学好演讲与口才就能帮你了。”
我走上台，将他请下去。
小朋友，这些都是能用眼睛看得见的，说说看我们看不见的？
孩子几乎都卡壳。
我越来越开心了，因为秋天可以穿我喜欢的毛衣了。我说。
孩子抓到了重点，说得很热闹，很不错。
接下来让大家继续学习儿歌，自己试着写一写。
前几次已经有过这样的训练了，孩子马上开始动手。
十分钟后，让完成的孩子上台念自己的作品。徐国庆念着自己的作品的时候，微微地笑着，那么满足地笑容感染了我，真是可爱的一群啊。
曾万杰和李亚宁两个总是搅在一起，没个安静，我厉声斥责他们：“不安静下来，这样的小朋友，老师不喜欢。”他们并不当一回事。
可能是学习的方式不吸引他们吧！更多的问题出在我身上，两三次儿歌学习加童话故事的模式，已经让他们厌倦了课堂了，看来，下次就得好好改改了。也许我给他们制造了痛苦。
看他们写的作品，并没有写出什么。但是看到他们都能用拼音完整地表述自己想说的话，也就欣慰了。
作品一 《秋雨》
二年级 郑奕琳
滴答滴答
下雨了
下雨了
窗前的小树说：“下吧、下吧……
给我一点水吧
秋雨说：“小树你看雨要停了。”
我要给小花下雨了。
别走！别走啊！
作品二 秋天来了
一年级 华峥
秋天来了，
大jia dou 要chuan 这hen hou 的衣服。
作品三 秋天来了
二年级 徐国庆
秋天在风里吵吵
好像在说：
秋天来了
天气转凉
大家要多穿衣服
果子熟了
树叶也要落了。
作品四 秋雨
二年级 师铭阳
秋雨
滴答滴答地往下落
滋润了大地
滋润了小草、
滋润了小树、
滋润了小花
秋雨高兴极了
下得更欢了。
-
长篇连载——风中的承诺
2008-10-19 21:13:19
风中的承诺
雨中听荷
“小诺，我爱你，真的。”
那时候阳光从窗外照射进来，窗外是直逼云霄的苍天大树，她靠在窗前，他正试图抱住她，将她拥进他的怀抱。
阳光斑驳了他的脸。
“放开我……放开”。
她的眼神犀利，像一把利剑，极具穿透力。
我爱你。
她冷笑。爱我？太廉价了，这三个字从你嘴里说出来，跟说谢谢你三个字，毫无分别。
再说一遍，放开。加大她的声量。
声音里有着不可抗拒的威严，她的脸上是一种圣洁的光芒。那光芒促使他乖乖地抽回了自己的手。
我会对你负责的。
你给我记住了，我恨你一辈子。她看着他的脸，一字一字咬着牙说出来。
诺诺，我是真的爱你。
爱？什么是爱？
母亲也是爱她，为了让她过上更好的生活，转手将她送了出去。
当年也是爱，也是为了过上更好的生活，他从此就在生活里消失。
这样的爱让人蒙羞。
你不配拥有我的爱！她决然离去。
他目送她的离去，痛苦写在了他的脸上，开始哭泣，无声地哭泣，眼泪滑落在嘴里，生涩得残忍。
这是一种绝望，他终究还是失去她了。
十年之前，四月的天空，流淌着春天的气息，燕子呢喃着它们之间的爱恋。
在那株苍天的香樟下，是一个刻骨铭心的开始。
他拉着她的手逃离几个人的围攻。
为什么要拉我离开？眼神里充满了仇恨，显示出的是一种与她年龄并不相符的成熟和可怕。
你打不过他们的，为什么要打架？
他看到一张清纯的脸，带着神秘与刚强，让他想到了普罗旺斯的熏衣草，让人无法忘怀。
跟你无关。
我要回去。
你疯了。
放开我的手，放开。同样的语调，沉静，有着令人不可抗拒的威严。
她朝着那些对她大喊着：“窗户档”的人走过去，一步一步，捏紧拳头。
来人防不胜防，她准确打在了那个叫得最响的人的脸上。
四五个人同时过来围攻，她被推倒在地。拳头悉数落在她的身上，她并不叫喊，只是一次次试图站起，一次次被打倒在地。
住手！他终于看不下去了。
响雷般的声音响起，震住了他们，他们悉数停了手。
这是一张俊朗的脸，有着希腊神像般的光芒，眼神深邃，带着诡异，能牵动每一个人的神经。
四月的天空，明朗，充满芬芳。那些人尴尬地停止，摆出淑女的模样，没人管地上躺着的她。
你还好吧！他不管那些目光，只管地上躺着的女孩。
他是谁？为什么会跟这个“窗户档”这么熟悉？
她们开始妒嫉，这个雕像般的男人竟然跟“窗户档”熟识，跟这个从出生起就被母亲被吊在别人窗户档的女孩，他竟仍然那么绅士地向她递出了手。
学长，你……你……你……是哪个学校的阿？胖女孩涨红了脸，可以给我签一个名吗？
可不可以给我签个名？蜂拥而至。
他径直推开那些签名本：“起来吧！”
不要你管。
他看到她一脸的恨意。
欺负你的是他们，不关我的事。
-
看李纨如何在大观园奏响和谐的篇章(修改版)
2008-10-15 19:53:36
看李纨如何在大观园奏响和谐的篇章
——浅谈工会如何在构建和谐校园中发挥作用
常山县龙绕中心小学 鲁海燕
已经被推荐到市里参评了,希望大家提建议哦!
实现和谐校园，是一项系统工程，任重而道远。而学校工会的性质和职能决定其在学校管理中的基础地位，也赋予了它在构建和谐校园过程中所特有的重要作用。所以实现工会如何在构建和谐校园中准确定位,充分发挥自身职能和作用,积极推进和谐校园建设就显得尤为重要。
那么作为工会组织，如何奏响学校这交响乐的和谐篇章呢？我们不妨向李纨取点经。在《红楼梦》中，如果把贾府看作是一个学校的话，贾母则是校长，王熙凤是副校长，而李纨则可以说是工会主席。我们可以看到，王熙凤放权让她担任由大观园的工会主席，由她引领大观园的发展。她的引领下，大观园焕发出了生命的活力，也就在这一阶段，奏响了《红楼梦》这支交响乐最和谐的篇章。
一、 坚持民主管理，完善管理机制
结社、赏花、吟和唱咏都是当时贵族王孙公子时兴的一种风气，但作为女子这么做，却是很少见。何以那些红楼女儿们能在大观园结社，赏花……因为有了诗社，才有了首次的吟咏白海棠，和此后的分咏十二题的菊花诗、螃蟹咏、卢雪广即景联句及咏红梅花等诗，才有一部“诗”的《红楼梦》。可以这么说，对于诗社的发展，李纨这个工会主席“功不可没”。
探春一起头，李纨便召集大家开会，得到“工会代表”们的首肯后，第一个以“稻香老农”为自己的别号，然后马上确立“管理层”，请迎春和惜春为副社长，迎春限韵，惜春监场。接着在海棠诗后“健全制度，落实规范”，确定活动时间，“此后，我定于每月初二、十六这两日开灶，出题限韵都要依我。”第一次诗社活动，宝玉缺席，她马上想到了王熙凤，请她做监察御史，一来可以健全监督机构，二来得到上层领导的支持，有资金的供应，不失为一种好方法。
我们可以看到李纨通过民主的方法，建立了完善的管理机制，也正因为她一系列的民主管理形式，营造了良好的大观园民主氛围，才让诗社逐步走向规范化和制度化。
和谐校园主要特征之一，就是要营造良好的校园民主氛围，真正实现教职工当家作主，民主法治，公平正义，使教职工各尽其能，各得其所而又和谐相处的目标。
工会作为学校管理的内部监督机构，有责任将民主原则引入学校事务，比如监督校务公开、对学校干部进行民主评议等等。应发挥民主管理、民主监督制度的功能，通过工会组织教职工讨论和酝酿，广泛听取教职工的合理化建议和意见，再提出试行草案交教代会通过。实践证明：民主管理和民主监督是工会履行维护职能的重要手段，是构建和谐校园的重要保证。为此，学校工会应努力抓好以下三个方面的民主管理制度建设：
1、坚持和完善教代会制度，积极推进学校民主管理工作。
坚持和完善教代会制度，既能从制度上保证广大教职工享有对学校工作的知情权、参与权和决策权，又能从制度上充分发挥教职工参与民主管理和监督的作用，这是加强学校民主管理的重要工作。
工会作为教代会的工作机构，要通过大力宣传和扎实工作，使学校领导牢固树立教职工的主人翁地位和全心全意依靠教职工办学的思想，真心实意地支持教职工参与民主管理和民主监督，落实教代会的各项职权和代表提案的督办工作，防止教代会走过场和形式主义。同时，要通过加强教代会自身建设，不断提高代表的素质和参政议政的能力，发挥好民主管理、民主监督的作用。
2、积极推进教代会民主评议、监督领导干部职权的落实。
学校工会应认真抓好教代会民主评议工作，引导教职工站在帮助领导、促进学校工作的角度上，客观、公正实事求是地评价学校领导。把民主评议领导干部的结果，及时反馈给干部管理部门，供上级党委部门在干部提拔、使用时参考，落实教职工对干部考核、使用的知情权和监督权。
3、以教代会为基本载体，进一步推进校务公开工作。
学校工会要组织教职工群众对学校校务公开工作的监督，促使校务公开工作真正取得实效，从而有效保障教职工的知情权，参与权、表达权、监督权，维护教职工的合法权益。
实行校务公开是学校贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是加强党风廉政建设的客观要求，也是推进学校民主建设的重要途径。《教育部、全国总工会关于全面推进校务公开工作的意见》中也明确指出：推进校务公开要“形成党委统一领导、学校行政主持，纪检监察、工会协调、监督，业务部门各负其责，职工群众积极参与的工作格局”。
二、丰富文体活动，实现身心和谐
李纨作为工会组织代表，可谓尽心尽力，听取“工会成员代表”的建议，感受他们的身心，组织了一系列的活动，组织的活动可谓生动有趣。
下雪后组织大家在芦广庵即景联句，在谈笑风生中，大家诗兴大发，看过书的人都忘不了宝钗和黛玉大战湘云的片段，整个联句的过程妙趣横生。联句后，李纨评出宝玉压尾，此时她别出心裁，以到妙玉处折一枝红梅作为惩罚，这一“活动”极具挑战性，更带有“神秘”的色彩，大家欢呼雀跃，宝玉也欣然前往，更是激发了大家作诗兴趣，让联句没得以施展的邢岫烟、宝琴、李纹各作诗一首，宝玉以“访妙玉乞红梅”为题也赋诗一首，宝玉的才能得到了超水平发挥。这也是《红楼梦》中最有活力的篇章。
广大教职工尤其是一线专任教师日常工作紧张繁重。作为工会组织，就要根据教工意愿，广泛开展群众性活动，积极发展健康向上、具有学校特色的群众文化，形成全体教工团结奋斗的共同思想基础，凝聚人心，汇聚人气，满足教工精神文化需求，促进教工身心健康，这也是工会义不容辞的责任。
为此，工会就要像李纨那样，大力营造有利于创新的机制和环境，使校园充满活力，只有这样才能充分调动教师和学生的积极性和创造性，才能使一切有利于教师、学生和学校进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。
1、充分发挥宣传栏的作用。
工会可以利用宣传栏栏和全校各处的宣传栏，张贴海报，发布各类文体活动的信息，灌输全民健身意识，使广大教职工在校园里走到哪、看到哪，及时了解校工会的文体活动安排，有选择地参与，从而达到健身的目的。
2、充分发挥网络的作用。
工会组织要积极利用校工会网站开展各类宣传工作。现今已是网络化社会，通过网络我们能够过方便快捷的找到我们所需要的信息。通过校工会网站的宣传，我们的教职工就可以坐在办公室来了解最近工会文体活动的动态，使得健身意识无时无刻不在灌输。
3、充分发挥社团及协会的作用。
工会组织及社团或协会是最接近教职工的群众组织，广大教职工可以从这里得到一手的活动信息，是最贴近教职工的宣传阵地。通过加强宣传工作，进一步灌输全民健身，积极参与文体活动的意识，从而更有效的提升了学校的和谐健康的氛围。
工会还可以利用学校现有的教学设施组织广大教职工开展丰富多彩的文体艺术活动，组建多支教工文体活动团体（如教工篮球队，教工排球队，教工合唱团等），每年举行一次为期一个月的教工艺术节活动。通过上述文体活动的开展，丰富了广大教职工的课余生活，使他们紧张的工作情绪和压力得到缓解和释放，同时也锻炼了教职工的体魄，使人自身得到了和谐发展，从而实现校园和谐。
三、 坚守公平原则，发挥协调职能
李纨最主要的任务是“评诗活动”，要使宝钗、黛玉、湘云这三大“诗坛”高手心服口服并非易事，但她做到了，靠的是什么，是她的“理”和“公平”，在海棠诗上，她评出宝钗以含蓄浑厚取胜，黛玉虽也风流别致，但居第二，宝玉因为私心，提出异议，认为她二人应该再斟酌。李纨坚持原则，不改初衷，“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”一席话，众人无不服的。紧接着，湘云做东，做菊花诗，李纨笑道：“等我从公评来，通篇看来，各有各人的警句。”推出黛玉夺魁，理由是题目新，诗也新，立意更新，更客观地认为宝玉的也好，只是不及别人的新巧。
和谐校园内涵丰富，涉及到诸多要素，但是最终体现为人与人的和谐，包括个人之间、个人与群体之间以及群体之间关系的和谐。人际关系和谐实质是利益关系的和谐，如在教师的福利奖金分配问题上，若不公不正，教师心里就会不平衡、有想法。因此，正视利益关系的变化，协调好不同的利益关系，是建设和谐校园的必然要求。
作为工会组织，就得维护学校的公平。“权利公平、机会公平、规则公平、分配公平”，社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，也是构建社会主义和谐社会的具体体现，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。
一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。而工会成员人人都是平等的，人格上平等，责任上平等，不允许搞个人专权，工会组织要促成公平正义的良性机制的形成。
工会如何充分发挥好协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用，应做到以下四点：
1、加大参与力度。
作为学校的工会组织，要加大工会源头参与力度，积极争取参与学校对涉及教职工切身利益的改革方案，及有关政策和规章制度的制定，切实把教职工合法权益维护在源头。
2、维护教职工合法权益。
作为工会组织，要坚持“预防为主，协调为辅”的维护教职工合法权益的原则，建立和谐的劳动关系及有关劳动争议调解机构，引导教职工以理性、合法的形式表达利益诉求，处理好各种利益矛盾。
3、深入群众，了解实际。
工会要从教职工最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，切实帮助教职工解决实际困难。要针对教职工的思想和利益要求，善于运用说服教育，示范引导和提供服务等方法把群众工作做深、做细、做实，既统一思想又尊重差异，既提倡奉献精神又保障正当利益，既解决思想问题又解决实际问题，最大限度地调动广大教职工建设和谐校园的积极性。
在学校管理中，只有做到这三个要求，才能真正体现以人为本，才能充分调动广大教师的工作积极性。做到“三个要求”就是要做到人尽其才、能者多劳、多劳多得，同时也要注意兼顾弱势，做到利益均衡。只有这样才能一方面体现社会主义的分配原则；另一方面有利于形成融洽和谐的团队气氛，增强校委会的凝聚力，最大限度地发挥每个人的创造潜能。
总之，学校工会是学校各阶层及各方面利益的协调者，是教师内部安定的基石。它在构建和谐校园过程中，有着自己特有的优势。作为基层工会，我们要正确把握新时期工会性质和职能的新内涵，围绕构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及原则等，进一步做好组织职工、引导职工、服务职工、维护职工合法权益的工作，才能发挥出它应有的作用，奏响学校的和谐篇章。
-
非正常爱情
2008-10-12 10:44:42
非正常爱情
燕之傲
我的终结世界
情为何物？直叫人生死相许。
是天际飞过的流星？
是耳畔吹过的风？
还是面前无边的海？
还是……
我们相视一笑，只有我们之间才能读得懂笑容，两个傻子之间的交流也只有自己能懂。
我们都有一个共有的名字，叫做傻子。
他们时不时地叫唤我：“傻子。”我并不介意。
母亲总是充满怜爱地对我说：以后我死了，你可怎么办啊？
我还是傻笑着。
我的世界没有生离死别，我的眼里只有快乐。
伸出我的右手，她伸出左手，幸福快乐传遍全身，每一寸肌肉都充满了愉悦，我们终于可以在一起，永不分开。
手挽手，用白丝巾系紧，这是我送给她的定情物，是维系我们的纽带。
“一、二、三”。高举双手像鸟飞翔那样，纵身跳下，没有任何犹豫。
海水淹没了我们的头，我开始沉醉。
芳，我扯紧了丝巾。
说好要在一起的，谁也不能把我们分开。
我看见了宁静的世界，五彩斑斓。我们唱着歌、跳着舞，他们为我们举行婚礼，我牵着芳的手，白色的婚纱，五彩的世界……
母亲日记
我的孩子是个白痴，智商低于常人。
看着任何时刻都只会一种表情的孩子，我心如刀绞。
我们把他送出去吧！
你好狠心，他会死的，谁会收留他？
管他呢？看他自己的造化。
他是你的亲身骨肉。
要孩子还是要我，你自己选吧！我可不要一个傻瓜孩子。
你？我抱着我的小小树，怒目圆睁。连他的父亲都不能容忍他，还有谁可能会容忍他？
他是我的，是我的孩子，我挥手让丈夫出去。
我选了我的孩子。